съвета

Всеки от нас родителите се стреми да отглежда децата си възможно най-добре. Използваме методи, които сме научили от нашите майки или бащи, или „шпионираме“ в родителството на по-опитни приятели и познати. Много пъти сме изненадани от „добрите“ съвети на хора, които биха се справили с неподчинението на нашето потомство по-радикално.

И сега какво? Какво можем да направим, за да помогнем на детето да се научи на дисциплина?

Може би бихме могли да изпробваме тези 12 съвета, написани в книгата на Грегъри и Лиза Попчак - Родителство с Грейс.

1/Изградете връзка с детето

Всичко пада и стои върху изграждането на взаимни отношения между нас и детето.

Нека не се страхуваме да изповядваме любовта. Добре е едно дете да каже „Обичам те“ и „Гордея се с теб“. Честите прегръдки и скитания също укрепват връзката между нас. Връзката ни ще бъде подкрепена от игра заедно, работа и молитва. Също така е много важно да спазим обещанията си.

2/Напишете (нарисувайте) правила

За да улесните децата да се ориентират и да запомнят забраненото, е добре да напишете или нарисувате правилата и да ги поставите на видимо място (напр. Хладилник). Би било хубаво да ги прочетете „официално“ и да ги подпишете с всички членове на семейството. Ако някой забрави правило, просто го изпратете да види списъка.

3/Пренасочване

Не е достатъчно просто да кажете: "Спри, това не е позволено!" Винаги трябва да показваме възможността да правим това, което детето е искало. "Скъпа, ако искаш да използваш външния си глас, моля, излез навън. Ако искате да останете вкъщи, говорете по-тихо. ” Учи децата да идват при нас, когато не знаят как да действат правилно.

4/Рестартирайте

Ако детето не пита нещата по правилния начин, ние ще го помолим да опита отново, но правилно.

Дете: Дай ми играчката!

Родител: Опитайте отново.

Дете: Искам това!

Родител: Какво ще кажете, „бихте ли ми дали тази играчка, моля?“

Дете: Бихте ли ми дали тази играчка, моля?

Родител: Благодаря, това беше по-добре.

Сега сме свободни да решим и да отговорим на първоначалния въпрос. Това не означава, че ние автоматично отговаряме с "да".

5/"Направи го отново, моля"

Използваме това изречение напр. когато дете хвърли играчка. Правете го внимателно, по-бавно, внимателно. Ако го направи, ще кажем: „Благодаря. Сега, моля, кажете: "Съжалявам, че го хвърлих."

6/Имате избор

Детето може да избере дали да продължи да хвърля на земята и ще има последствия - напр. че ще се приберем от терена - или ще спрем и пак ще можем да продължим да играем. Трябва да бъдем строги и ако детето реши да продължи с неподходящо поведение, настъпват последиците (например напускане на детската площадка). Детето научава, че последиците са такива, каквито са, и малко може да се направи по въпроса. Те също така се научават да избират по-малко неприятни последици.

7/Повторение и обяснение на правила

Добре е да подготвите децата предварително какво ще правим, къде ще ходим и какво ще се очаква от тях (напр. Лекар, посещение на леля, библиотека).

8/Предупреждение

Нашите деца все още трудно се справят с прехода от едно занимание към друго. Те трябва да бъдат предупредени.

Постепенна подготовка за отпътуване: „Ще се приберем след 10 минути“. По-късно: "Прибираме се за 5 минути." "Още 2 минути и тръгваме." - Само минута и тръгваме.

9/Да бъде супер пример

Не можем да очакваме нашите потомци да бъдат мили, мили, внимателни, ако не сме. Как да реагирам, когато стъпвам на кубче Lega? Какви са моите коментари в телевизионни предавания?

10/Използвайте емоциите си

Добре е да научите децата как да контролират емоциите. Конфликтните ситуации могат да бъдат разрешени по-късно.

"Моля, отидете в стаята си, докато се успокоя!" или „Тъжно ми е, че сте взели това решение“. Когато изразяваме емоциите си, ние се уверяваме, че показваме чувствата си към дейностите на детето, а не директно към детето.

11/Уловете добродетели

При всяка възможност да се посочат добродетелите. В ежедневни ситуации, когато четете книга или гледате филм, например: „Този ​​принц беше удивително упорит, не мислите ли?“ Това улеснява разбирането какво всъщност означават отделните дейности. Можем да изброим добродетелите и да изберем по една на ден, за което даваме на децата точки, ако те могат да се държат в духа му през деня.

12/Разказване (четене) на истории

Този метод често се използва от самия Исус. Има много неща за обяснение с помощта на истории (например защо е по-добре да не лъжете).